文明行 (第7/11页)

随便行事，要循规蹈举。

    教育要循序渐进，现在的大学像幼稚园，笔记一点点而已，考试完就通过学分了，是背多分填鸭。

    各种老师位於教学岗位，不能倦怠，留一手，因材施教也很重要，不能压迫学生的资质或教学贫瘠。

    总之，电视新闻也是一种社会教育，观众看到负面消息会自我警戒，看到善行也会有公益之心。

    学习是从整个制度而管辖的系统，自修是最好的进修，不一定要把老师说的照单全收，要自我反思。

    美育学/14

    美学似美育，美的教育使社会增添一GU新气象，美学在法兰克福学派中，学者们有各种歧异的见解。

    我喜识阿多诺的观点，虽然他是学派大老，但是对派系斗争也处之泰然，不妨碍大家各自立学问。

    有人喜识班雅明，他最後自杀，但他的美学观点，是b较正派的，符合艺术批评之内涵。

    美育一般在学校以nV学生之律动T育，这方面来引导，而美学却是男X之艺术观察，视野教化。

    美学的大师们，从来都是互相仇视的，不会认同别人的思考系统，这个T系很值得深入研究。

    学派系/15

    各种学系在大学中，各自扮演社会化的角sE，但是现在的学生大多是蠢材，不想深刻学习学术。

    他们见不到社会门科之深奥，以为顺利得到文凭就好了，其实人生的现实面，在离开校门才开始。

    分工合作的社会，学科是为了教育学生如何以工作辅佐社会的进步，而现在他们却连薪资都低下。

    大学生出了社会，活不下去，无法做到各种